Penerapan PAKEMATIK Pada Materi Mengenal Malaikat dan Tugasnya

PAKEMATIK adalah akronim dari Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Peran aktif dari siswa sangat penting dalam rangka pembentukan generasi yang kreatif, yang mampu menghasilkan sesuatu untuk kepentingan dirinya dan orang lain. Kreatif juga dimaksudkan agar guru menciptakan kegiatan belajar yang beragam sehingga memenuhi berbagai tingkat kemampuan siswa.

PAKEMATIK tidak hanya berlaku bagi siswa, namun juga dari sisi guru. Aktif dari sisi guru antara lain dengan: memantau kegiatan belajar siswa, memberi umpan balik, mengajukan pertanyaan yang menantang dan mempertanyakan gagasan siswa. Kreatif dari sisi guru dapat dilihat dari kegiatan yang dikembangkan cukup beragam dan pengembangan berbagai alat bantu pembelajaran (alat peraga). Efektif adalah bahwa pembelajaran yang dilakukan dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan menyenangkan dalam arti guru harus mengkondisikan anak untuk tidak takut salah, takut ditertawakan atau dianggap remeh.

Dari sisi siswa, aktif akan kelihatan dari aktivitasnya untuk bertanya, mengemukakan gagasan, dan mempertanyakan gagasan orang lain dan gagasannya. Kreatif adalah siswa dapat merancang/membuat sesuatu dan menulis/mengarang. Efektif mempunyai makna bahwa siswa menguasai keterampilan yang diperlukan. Sedangkan menyenangkan adalah pembelajaran yang membuat anak berani mencoba, berani bertanya, berani mengemukakan pendapat/gagasan dan berani mempertanyakan gagasan orang lain.

Pemanfaatan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam dunia pendidikan, khususnya di Indonesia seringkali hanya digunakan untuk membantu kegiatan administrasi di sekolah saja, tak ubahnya menggantikan mesin ketik konvensional. Bahkan banyak pula sekolah-sekolah maju, yang memiliki laboratorium komputer dengan jumlah komputer yang memadai, hanya memanfaatkan perangkat TIK yang ada untuk mengajarkan keterampilan teknologi informasi saja seperti pelatihan Internet, perangkat perkantoran kepada para siswanya, tak ubahnya seperti kelas kursus komputer pada umumnya.

Pada dasarnya peran TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) dalam PAKEMATIK berfungsi sebagai media pembelajaran sebagaimana alat peraga. Jadi fungsi TIK adalah untuk membantu proses pembelajaran agar menjadi lebih efektif dan lebih bermakna. Komputer merupakan perangkat yang baik bagi siswa untuk dapat berekspresi secara individual dan kelompok, serta dapat digunakan untuk bereksplorasi serta meningkatkan minat belajar mereka. Jika teknologi digunakan secara efektif sebagai perangkat untuk berkreasi, maka siswa akan menjadi memiliki keleluasaan lebih, menjadi kolaboratif, dan reflektif dibanding dengan di dalam kelas tanpa teknologi.

Penggunaan dan integrasi secara efektif di dalam kelas akan mampu menghadirkan lingkungan belajar yang konstruktif. Selain akan menarik siswa untuk belajar, pemanfaatan dan integrasi teknologi di dalam kelas, akan membuat siswa lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran. Selain itu, integrasi teknologi informasi dalam ruang kelas, mampu juga memberikan pengalaman baru kepada para siswa untuk dapat mengenalkan penggunaan teknologi untuk membantu mereka dalam menyelesaikan permasalahan yang mereka hadapi di kehidupan sebenarnya. Manfaat lainnya, penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran akan membuat siswa senang dan lebih rileks dalam belajar, hal ini tentu saja akan membuat siswa mudah dalam menyerap pembelajaran yang disampaikan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri 70/IV

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : IV/2

Standar Kompetensi : Mengenal Malaikat dan Tugasnya

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (3 jam pelajaran)

I. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Pengertian Malaikat

Menyebutkan Nama-nama Malaikat

Menyebutkan Tugas-tugas Malaikat

II. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat

2. Siswa dapat menyebutkan jumlah malaikat

3. Siswa dapat menghafal nama-nama malaikat

4. Siswa dapat mengetahui tugas-tugas malaikat

5. Siswa dapat menghafal tugas 10 malaikat

III. Materi Pembelajaran : Pengertian malaikat dan kejadiannya, nama-nama

malaikat, dan tugas-tugas malaikat

IV. Metode Pembelajaran   :
      a. Pengetahuan atau kognitif;
           ·    Ceramah (presentasi)
           ·    Curah pendapat
           ·    Diskusi kelompok dan
           ·    Studi kasus (video malaikat dan tugasnya)
      b. Sikap atau afektif;
           · Permainan (game multiple choice)
      c. Keterampilan atau psikomotorik;
          · Penugasan

V.   Model Pembelajaran
Pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan dengan memanfaatkan
      teknologi informasi dan komunikasi (Pakematik)

VI. Sumber, Bahan dan Alat
      Laptop, Materi presentasi, LCD projector dan layarnya, ringkasan materi untuk
     diberikan kepada anggota kelompok. Game multiple choice, lembaran pencatat
     nilai dan score

VI. Langkah-langkah Kegiatan
     1. Kegiatan Pendahuluan
          Apersepsi dan motivasi
          a)   Salah satu siswa memimpin tadarus
      b)   Menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi
                dasarnya

c) Menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan

dilaksanakan.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

a) Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok kecil, setiap kelompok

terdiri dari 5 orang

b) Setiap siswa diberikan
ringkasan materi pelajaran

   c) Siswa memperhatikan tayangan
       multimedia interaktif materi
   pelajaran Mengenal Malaikat
       dan Tugasnya

d) Siswa menonton video pembelajaran dan bersama-sama

menyanyikan lagu yang berjudul “Malaikat Allah”

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

Siswa diberikan waktu untuk membahas kembali materi pelajaran pada kelompoknya masing-masing

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

a) Setiap kelompok berbaris menghadap meja game

b) Secara bergantian siswa bermain game

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

a) Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memperoleh
point tertinggi

b) Menutup pembelajaran dan memberikan penguatan

IX. Penilaian

Lembar Penilian Kelompok

No	Nama Kelompok	Jumlah Jawaban Benar	Waktu yang Digunakan	Ket
1 2 3 4

Mengetahui

Kepala Sekolah

Chaidir Kasim, S.Pd

NIP. 19581109 197803 1 001

Jambi,………………………

Guru Pendidikan Agama Islam

Kemas Sudirman, S.Pd.I

NIP. 19731105 200501 1 004

+ comments + 8 comments

Unknown

December 26, 2013 at 7:48 PM

sepertinya menyenangkan belajar seperti ini, belajar sambil bermain, enjoy pastinya..keep smile..

pak dirman

December 26, 2013 at 8:01 PM

Insya Allah menyenangkan...

December 26, 2013 at 11:44 PM

mantap... kreatif...suasana pembelajaran yang seperti ini lah yang akan membangun karakter peserta didik... mantap pak.. teruslah berinovasi untuk pendidikan yang lebih baik.. I like it..

December 27, 2013 at 12:24 AM

terimakasih mas Al Fikry, terimakasih sudah mampir dan memberikan komentarnya.. InsyaAllah akan terus memberikan yang terbaik untuk dunia pendidikan mas

Saprudin

December 27, 2013 at 9:28 PM

Inilah kompetensi dan performance yang dituntut dan diharapkan oleh kita dan pemerintah kepada seorang guru. Ini sudah dilakukan dan ditampilkan oleh Pak Dirman. Selamat Pak, jempol untuk pembelajarannya. Terus berkarya bagi anak bangsa. Semoga virus kebaikan ini tertular kepada rekan-rekan guru khususnya di Kota tercinta kita Kota Jambi. Amiin.

December 27, 2013 at 9:41 PM

Alhamdulillah, terimakasih pak SAPRUDIN. terimakasih sudah mampir dan memberikan komentarnya,

Amali Muadz

January 1, 2014 at 2:54 AM

mantap
bisa nih diterapkan di sekolah2 yg lain,
guru (tim pengajar) yg kreatif dn inovatif didukung sarana yg memadai, anak2 pasti lebih semangat/aktif dalam proses belajarnya

lanjutkan bang....

January 1, 2014 at 3:37 AM

Amali Muadz : terimakasih komentarnya dan terimakasih juga sudah mampir. jangan bosan mampir di sini...